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重新認識皮亞傑的“建構主義”，徹底實現教育價值觀的全面迴歸

從“平衡”到“失衡”，這是一個學習的發展過程，也是一個認知的過程。“同化”和“順應”的過程，實際是有快有慢的，所以就出現了人的認知上的差異。但是 ...

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