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第五章「學習單」的設計 - 國立臺灣師範大學
第三節則以學生的實際成. 果,作為回饋檢討的材料,希望得出結合理論與實務經驗上的結果,. 作為往後設計學習單的參考。 1教育部於民國87 年5 月公佈「發展小班教學精神計 ...
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