你即將離開本站

並前往https://www2.nsysu.edu.tw/leung/download/team/108.8%20%E9%BB%83%E7%92%A7%E9%B4%BB%20%E6%B7%B7%E9%BD%A1%E5%B0%8E%E5%90%91%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%8D%80%E8%A8%AD%E8%A8%88%E8%88%87%E5%B9%BC%E5%85%92%E6%95%B8%E6%A6%82%E5%BF%B5%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%88%90%E6%95%88%E4%B9%8B%E8%A1%8C%E5%8B%95%E7%A0%94%E7%A9%B6.pdf

混齡導向學習區設計與幼兒數概念學習成效之行動研究 - 中山大學

學習區規劃具有多樣性，依照幼兒園教保活動課程大綱. 中，將幼兒的課程分為身體健康與動作、 ... 互學習及幫助的功能，在幼兒自我的學習、人際互動、生活自理等方.

確定！ 回上一頁

查詢 「生活自理區規劃」的人也找了：

  1. 生活自理區教具
    2.
  2. 小班生活自理區
    3.
  3. 生活自理區規則
    4.
  4. 蒙特梭利生活自理教具
    5.
  5. 生活自理自製教具
    6.
  6. 小班學習區規劃
    7.
  7. 美勞區規劃
    8.
  8. 學習區規劃原則
    9.