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國小六年級學童槓桿迷思概念之二階層診斷研究

本研究依據國民小學教科書之槓桿單元，發展二階層（two-tier）試題以為診斷迷思概念之工具，以探討臺北市國小六年級學童之槓桿迷思概念，及運用槓桿原理於生活中的簡單 ...

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