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不同識字教學策略對國小三年級閱讀障礙學童教學成效之比較研究

此外，就生字呈現方式的因素而言，在句脈呈現的情境下，閱讀障礙. 學童的正確識字字數高於單字呈現的情境，不過，生字認讀的表現受. 句脈呈現的影響較大，亦即就生字「認讀 ...

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