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環境教育課程規劃
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http://libap.nhu.edu.tw:8081/Ejournal/2011002102.pdf
大學環境教育通識課程之行動學習設計與成果評量
此結果顯示,對一. 般大學生而言,「參與式行動研究」和「說服、社區資源動員」是最容易上手的. 環保行動方式,其次才是「社區問題診斷與解決」;而選擇「社區參與式規劃設.
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