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以花蓮縣一所小學實施環境教育特色課程為例指導

有天國小以推動環境教育政策及融入在地特色課程作為學. 校本位課程發展的核心，可說是該校成功經營的主因。 研究者希望能從課程發展的歷程與策略分析，了解研究個案如何 ...

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