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透過閱讀理解策略提升國小三年級閱讀能力之行動研究

近來兒童因電子傳播媒體影響，對於文字閱讀理解能力日益低落，然閱讀對學生而言是獲取學校 ... 它的定義是衍生自許多理論取向的基礎，也就是衍生自「讀者」、「作品 ...

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