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學生為本課程之意涵探索： 一個詮釋性現象學的個案研究

而經研究者的詮釋分析，其中1所乙校的課程意涵最接近currere課程精神。 研究員最終以這所學校的校長及老師為對象，做了一連串詮釋性現象學的訪談，結. 果顯示 ...

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