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從詮釋現象學觀點探討國小電腦課「人機互動」現象

Kazanjian(1998)所提出「詮釋現象學」(hermeneutic phenomenology)探究途徑說明如下：. 首先，需瞭解「資料本質」。資料和一些現象有所關連。「觀察所得的事實(datum)」，.

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