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第九讲：现象学、诠释学理论与教育改革 - 百度文库

第九讲：现象学、诠释学理论与教育改革-坚持哲学/美学取向,以现象学、诠释学、精神分析、存在主义为理论基础,认为人是意义的诠释者和创造者,所有的活动应从自我开始。

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