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詮釋學與教育學方法論-

準此，本文從海德格的詮釋現象學的''此有''分析出發，嘗試建構一個''存在的-存有論''為基礎的教育學方法論，並指出其在教育研究上的可能貢獻。 關鍵詞：此有、存有論、存在 ...

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