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教育现象学之反思 - 华东师范大学学报(教育科学版)

当然，深受现象学影响的范梅南也表达了他的理论兴趣，如他以儿童的学习为例，说明现象学不会问“这些孩子是如何学习这一特定事物的？”而是问：“学习经验的本性和本质是什么( ...

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