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一個教育大學教師進行臨床教學的反思及修正

教育大學教. 師對小學班級常規的管理採用民主、鬆散的方式，學生發言及班級秩序的掌控情形不. 佳，但小學夥伴教師對此卻有不同的觀點。大學教師首次進行臨床教學時，雖然 ...

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