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國小五年級高中低能力兒童機率概念與思考層次之研究 - ntcuir

兒童能說出「置回」與「不置回」事件發生的可能性有無改變；在獨立性方面，. 高能力兒童能肯定每一次抽糖果的獨立性，中、低能力 ... （1997）理論架構中之例題）。

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