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論「幼學雜字」在傳統蒙學教育上之意義與價值

余每見生農家讀書，往往至六七年或十數年，凡千文百. 姓以及各家小本，幾於搜羅殆盡，而至於記寫雜賬之. 餘，茫然無措。一字之皆，竟而訛謬不通，其故何哉？

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