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幼稚園創新教學理念與實務 - 第 173 頁 - Google 圖書結果

第三,統整是「有意義的」聯結或關連,亦即不同課程要素間的聯結或關連必須是有機的關係,而非無機的拼湊。後現代主義和再概念化學派則跳脫「跑道」的名詞意涵, ...

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