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教育哲學專論：主論、情性與創化: Educational Philosophy: Subject, Emotion, ...

由文中詮釋可看出,自我創化並未有「無中生有」之意思,儒家、佛家之自我創化與自我 替使用,實為詮釋與行文之需,兩者可互為定義,許多外國學者亦認為兩者乃同義字。

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