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資源教室方案: 班級經營與補救教學 - 第 190 頁 - Google 圖書結果

清人王筠的《教童子法》也說:「蒙養之時,識字為先,不必遽讀書。 ... 找出幾十個最常用的偏旁部首及其在形聲字中一般所表示的類屬意義,再讓學生學合體字。

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