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人格特質、性別及學習成就對國小學童師生互動關係滿意度之研究

不同人格特質國小學生，在情意相處方式「接近」層面上的滿意度有顯著差 ... 者則對部屬是能溝通的、會敏感體認到部屬需求的人，是溫暖、愛、順從的角色.

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