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中華民國一○ 九年二月 - 國家教育研究院
學生的擬題只要是併加型、添加型或拿走型的情境即可。 (4) 加減法計算的學習過程有很多方式,最根本的基本加減法範圍內的學習,請見N-1-3. 釋例的說明。
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