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以混成學習精進英語授課課程之行動研究

Liu（2018）以實驗組和對照組比較中國EMI課程採混成或傳統教學之差. 異，發現混成教學提升 ... 由混成學習與多項教學策略傳遞專業知識，授課與評量過程融入英語練.

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