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一年級注音符號差異化教學之行動研究 - 台東大學

常發生，可以看出學童學習注音符號時產生的學習困擾或錯誤類型非常相似，大. 抵是聲母、韻母發音相似音的混淆；聲調的錯誤。另外研究者認為「ㄇㄈㄩ、.

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