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低成就學童的個案診斷與教學建議──以一年級注音符號學習為例

不只是容易混淆的二、三聲無法判別，連十分明確的四聲也無法分辨，顯示小俊在注音符號聲調辨別上有困難。而小慧這個部分全部答對，百分等級為83，可以迅速又正確的作答，和 ...

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