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CAI 與傳統教學對一位國小輕度智能障礙學童注音符號學習成效 ...

的特徵，提供有助於記憶的意義化心像圖片內容. ，並指出圖片和注音符號之間的關係可分為只利. 用語音線索與同時利用語音語形線索兩類。例如.

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