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突破學習困難:評量與因應之探討 - 第 193 頁 - Google 圖書結果

(二)RM:單純唸名缺陷閱讀障礙兒童因為RM在語言及求學過程的差異,必須多做一點質性的描述。目的在於說明RM閱讀學習上的問題,不能由語言及求學過程的差異來解釋。

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