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帶好每一個學生:有效的學習扶助教學 - 第 270 頁 - Google 圖書結果

此外,詞彙量不夠也是弱勢幼兒常見的語文弱點,因此,在識字方案中的造詞活動容易對弱勢幼兒帶來挫折感(王惠瑩,2007)。故透過集中識字直接明示文字規則,並密集介入以在短 ...

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