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從高中「中國史」課綱修訂爭議反思歷史課綱修訂與展望

探討為何學習歷史、如何調整課程組織及改善探究與實作的課程設計等. 議題，致力於促進「歷史思考」的學習。 ... 最近的範例是中、日、韓學者專家共同編寫三國.

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