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正向管教研習
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宜蘭縣國小教師正向管教與班級經營效能關係之研究
教師能積極參與輔. 導專業知能研習或訓練,以增進輔導專業能力。 (二)妥善的管理情緒:教師為學生的模仿學習對象,應以身作則管理好自. 身情緒。不隨意 ...
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