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小学科学教学案例(三年级) - 第 89 頁 - Google 圖書結果

... 欲擒故纵的教学策略,先引发争论,后平息争论。使学生认识到凭感觉是不可靠的,借助工具可以扩展人的感官功能。二、画树叶比赛引出问题。 1.谈话:今天我们都带来了一些 ...

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