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雙語兒童同義詞獲得的現象：規則限制論或社會實用線索論之探討

兒童獲得「字詞參照意義」的現象有兩種較常見的解釋理論，分別為「規則限制」及「社會實用線索」兩取向。本研究即於三個實驗中，以幼稚園大班的學童為受試來檢視雙語 ...

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