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問題導向遊戲教學策略輔助國小自然槓桿原理課程學習效益之研究

1.教師讓學生再次操作先前教學所用. 之遊戲，並請學生確實定義出支點、. 施力點與抗力點的位置。 2.教師進一步以施力臂與抗力臂長度. 的變化，指導學生歸納出省力、費力.

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