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桃園縣國小教師對全球暖化之認知、態度與教學之研究

三、教師個人背景變項（性別、任教年級、學歷背景、是否修習過全球暖化相關課程）的國小教師在全球暖化認知表現則相當，並無顯著差異。參、不同背景變項之教師， ...

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