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校園學習步道應用於國小植物教學與環境教育之行動研究

研究者四年級的班級進行教學及行動研究。整個教學歷程中，藉由上課觀察紀錄、學. 生學習單記錄、教師省思札記與訪談等質性資料，探究學生學習的情形；並以「植物.

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