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學校推動民族教育的多元架構領導視角：以花蓮縣三所國小為例

本研究主要目的以「多元架構領導視角」探究學校推動民族教育課程的作為， ... 本研究採質性個案研究，以三所原住民重點國小為研究對象，採用半結構式訪談、參與觀察及 ...

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