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不同的科學圖文配置對學生閱讀理解的影響－以「月相概念」為例

研究結果發現四篇不同的圖文配置文章對受試者在月相概念測驗之閱讀學習成就有顯著差異(P< .05)，其中， ... 研究者：你說二、三篇的圖片都是被文字主宰的意思是什麼？

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