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章法論叢:第五屆辭章章法學學術研討會論文集. 第五輯

教師在教學時,應該隨時檢視學生的造句是否有可能加入串聯分句的關聯詞語,避免不斷地使用零碎的單句。當學生的造句太短,無法充分表達意思,或文句遺漏了一些重要詞語時, ...

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