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新教學原理與設計 - 第 168 頁 - Google 圖書結果

... 在面對意見能接納、包容正反二極;看待事物能接受不確定性或容忍曖昧不明; ... (張玉成,1993: 313)二、創造思考教學的意義創造思考教學(creative thinking ...

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