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適應體育教學對智能障礙學生動作技能表現影響之研究

研究資料. 蒐集採質與量並重的方式：在量的部分，以「動作技能評估表」檢測，採無母數魏可. 遜配對組帶符號等級考驗，分析智能障礙學生在適應體育教學前後，其操作性動作技.

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