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識字教學策略 - 第 50 頁 - Google 圖書結果

游淑媛(2007)《增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例》 5 位有口語能力的智能障礙學生字卡教學法識字量增加,識字表現顯著提升,能擴展到詞句理解,學習效果也能維持 ...

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