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智能障礙教學策略
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臺北市龍山國小輔導室-特教組
情緒管理教學策略(98年8月30日國語日報專欄). 文/賴小蘭. 小平是中度智能障礙的中學生,三歲半時,因發展遲緩送醫,被醫生診斷為X染色體脆弱症,開始接受特殊教育。
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