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以「昆蟲學」課程培育國小師資生設計數位遊戲教具

本研究採取質量並重的混合研究法，國立師培大學自然科學教育學系大學部二年級26位國小師資生修習「昆蟲學」課程；研究者進行課室觀察、拍攝課程學習情形並蒐集：（一） ...

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