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臺灣樂齡學習需求人口與樂齡學習中心資源配置差異分析

有率最低（臺北市、桃園市、新北市、嘉義市、新竹市），資源取得. 最短距離平均值最大（臺東縣、 ... 探討樂齡學習中心課程結構（魏惠娟等2010）、經營策略（魏惠娟.

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