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Prof. Ken Hyland 談學術英語教學新趨勢

語文識能）的概念，認為學術語言教學不只是. 為了幫助學生補足語言能力不足之處，更 ... 不要用二分法的角度看事情，或許問題就容易解決 ... 很顯然，隨著教授的文體不.

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