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國語文教學現場的省思 - 第 103 頁 - Google 圖書結果

再者,亦可考量現代漢語的實際發展情形,顧及國語文教學需要,從形、音、義三個角度作一些歸類: (四)形近字歸類。(五)同音字歸類,其中包括聲調相同者和聲調不相同者。

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