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混成式教學對國中生數學學習動機、學習態度與學習成就之影響

研究者以學生七年級的六次數學段考平均、數學學習動機前測、數學學習態度前測為共變項，在教學實驗後，進行數學學習動機量表、數學學習態度量表、以及數學學習成就測驗 ...

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