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111年國小教師檢定數學能力測驗通關寶典 - 第 389 頁 - Google 圖書結果

有時會互相干擾,然而有理數數感的建立,卻又依賴兩者在反覆應用練習中,彼此增強。 ... 而經由估算課題的教學,也更能促使學生對數學概念、程序計算、解題三者間的連結, ...

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