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國小數學疑難問題之有效教學策略

問題分析. 學生在學習乘法時，常對「幾有幾個」、「幾的幾倍」和「乘法. 算式」之間的關係感到混淆，若學生不理解乘法的意義，未正確建. 立「倍」的概念時，在文字題解題時 ...

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