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突破學習困難:評量與因應之探討 - 第 158 頁 - Google 圖書結果

... 部首概念,無法有效使用注音符號之識字困難學生效果特別好。又如林素貞(1997)指出相似字或非相似字教學法對於國語中、高成就組多無顯著差異,但是對低成就組學生「看字 ...

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