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台灣校長對特殊教育需求定義的觀點之社會學研究

論者觀點來定義特殊教育需求，且多接受特教法和鑑輔會對於特殊教育需求的定. 義；但也有部份校長則以實務工作經驗為 ... 對於學校特殊教育部門資源分配和定位上的決.

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